畢業(yè)生：學(xué)純藝的也可以做設(shè)計

學(xué)的東西是死的，應(yīng)用才是活的

“學(xué)校學(xué)的東西是死的，應(yīng)用以后肯定不一樣，那才是活的。純藝類可以賣畫賺錢，也可以做設(shè)計，很多有名的設(shè)計大師都是造型出身的！”電話那頭，臧雪爽朗地笑了起來。作為中國美院大四的學(xué)生，臧雪與幾個同學(xué)一起參與了今年上海世博會中國館浙江展區(qū)第三展廳的設(shè)計。

實際上，臧雪并非設(shè)計類專業(yè)的學(xué)生，她讀的是公共空間藝術(shù)系景觀裝置專業(yè)，屬于造型藝術(shù)類。但臧雪說，它其實是一個結(jié)合了造型和設(shè)計的綜合性專業(yè)，也是國內(nèi)目前比較新興的學(xué)科。而這次她參與的項目，是為浙江館里的六個浙江家庭做裝置，體現(xiàn)浙江在改革開放三十年里日新月異的變化，她負(fù)責(zé)的則是龍泉組的設(shè)計?！扒捌诘姆桨冈O(shè)計，很多都要用到純藝以外的知識，有一些還要涉及機(jī)電、編程方面的內(nèi)容。”而在當(dāng)年選專業(yè)時，臧雪完全是“憑直覺”報的，“學(xué)到后來發(fā)現(xiàn)很有意義，也很符合我的初衷?！?/p>

面臨畢業(yè)，臧雪說，自己讀的專業(yè)并沒有特別對口的工作，“其實設(shè)計類和純藝類的區(qū)別，就像腦力勞動和體力勞動，都是勞動，只是累的方式不一樣，沒有冷熱之分。設(shè)計類是應(yīng)用美術(shù)，相對工作對口的多一點，而造型類的選擇面會更廣，我就覺得做獨立藝術(shù)家蠻好的?！?/p>

什么是獨立藝術(shù)家？臧雪說，就是成立工作室，幾個人為一個團(tuán)體，接一些設(shè)計任務(wù)和項目，“但在這之前，我們必須要有前期積累，這樣別人才會相信自己。”此外，她說身邊一些純藝類的同學(xué)都會選擇辦培訓(xùn)班，業(yè)余時間就畫畫搞創(chuàng)作，“轉(zhuǎn)行的也很多，油畫系的同學(xué)后來去做雕塑，有的去做設(shè)計，反正藝術(shù)都是相通的，都是看自己最后喜歡什么，才做什么?！?/p>

“冷熱”只是表面現(xiàn)象

讀研，或參與實體項目設(shè)計，各有所愛

中國美院畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心的戴俊豪老師說，去年學(xué)校做過一個畢業(yè)生就業(yè)調(diào)研報告，“去年畢業(yè)生1600多人，5%的學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，80%的學(xué)生去了私營企業(yè)，還有一部分學(xué)生考研，繼續(xù)讀書?！?/p>

像臧雪這樣，在課堂上就已經(jīng)參與到大型項目設(shè)計中的學(xué)生，在美院就有很多。中國美院招生辦主任李都金說，招生所謂的“冷熱”之分，其實是一個誤解。設(shè)計類專業(yè)的學(xué)生表面上看，確實要比純藝類更容易“成才”?！坝械膶W(xué)平面設(shè)計，有的學(xué)建筑，有時候只憑借一張圖紙，他們就可以與社會接軌，并且與一些實體項目的接軌也比純藝類更快?！崩疃冀鹫f，還有很多在校學(xué)生參與了杭州城市色彩、指示標(biāo)志、地鐵設(shè)計的工程。

由于造型類“成才”所要花費時間比設(shè)計類要長，“有時候，一張畫要得到社會公眾的認(rèn)可，他們需要經(jīng)過五、六年的積累和磨練，因此，設(shè)計類看起來確實要比純藝類的成就更顯著。”李主任說，但這并不表示兩者就有冷熱之分，造型類的學(xué)生讀研究生的就要比設(shè)計類多，這些必要的鍛煉才能表現(xiàn)出他們最終的能力。“學(xué)藝術(shù)的學(xué)生都比較活躍，冷與熱只是一個暫時的表象，到最后，只有喜歡與不喜歡的不同選擇?！?/p>

另外，李主任表示，學(xué)校純藝類和設(shè)計類招生的人數(shù)本來就不同，“純藝類今年只招收300多名，而設(shè)計類是400多名，圖像與媒體藝術(shù)類是300多名，在名額上就不同。因此，人多人少，其實是很正常的?！绷硗猓衲陮W(xué)校實行了按大類招生的新政策，其實也很難看出冷熱。“以前是按小專業(yè)招的，像油畫一直是熱門，而美術(shù)教育前幾年比較弱，現(xiàn)在合到一起招生，也很難看出冷熱。”