2009屆教育類專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，總體就業(yè)形勢并不樂觀。對課程內(nèi)容與課程類型不滿意的畢業(yè)生數(shù)量，顯著高于非教育類專業(yè)畢業(yè)生……日前，高校培養(yǎng)質(zhì)量評估專業(yè)機(jī)構(gòu)北京麥可思公司發(fā)布了《教育類專業(yè)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)分析報告》。

分析顯示，2009屆教育類專業(yè)本科畢業(yè)生，其半年后就業(yè)率為88.2%，與非教育類專業(yè)基本持平；但教育類專業(yè)的高職高專畢業(yè)生，半年后就業(yè)率為80.9%，明顯低于非教育類專業(yè)85.4%。而從畢業(yè)半年后平均月薪來看，無論是本科還是高職高專的畢業(yè)生，教育類專業(yè)(分別為2165元、1548元)均低于非教育類專業(yè)(2372元、1898元)。

與非教育類專業(yè)的畢業(yè)生相比，2009屆教育類本科畢業(yè)生的家庭社會階層分布，呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：其更多來自于農(nóng)民與農(nóng)民工家庭(45%)和無業(yè)與退休家庭(13%)，較非教育類專業(yè)畢業(yè)生分別高5個和3個百分點(diǎn)；較少來自于管理階層家庭(9%)，較非教育類畢業(yè)生低6個百分點(diǎn)。就高職高專而言，也呈現(xiàn)出教育類專業(yè)畢業(yè)生更多來自無業(yè)與退休家庭(14%)的特點(diǎn)，比非教育類專業(yè)高職高專畢業(yè)生的同項(xiàng)比例，高出4個百分點(diǎn)。

對此，相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，教育類學(xué)生就業(yè)觀仍然停留在進(jìn)入大中城市，享受在編待遇才就業(yè)。實(shí)際上，現(xiàn)在教育產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，教育行業(yè)的多元化發(fā)展，教育類學(xué)生的就業(yè)渠道顯著增多，如課外輔導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)、教育產(chǎn)品研發(fā)機(jī)構(gòu)等都需要大批專業(yè)教育類畢業(yè)生。對此，他呼吁教育類專業(yè)學(xué)生將就業(yè)定位放寬，瞄準(zhǔn)教育產(chǎn)業(yè)崗位也有很好的發(fā)展前景。（據(jù)《信息時報》）