“沒(méi)有老師指導(dǎo)，村里娃的天賦只能荒廢”

出沈陽(yáng)，向東南，車行280公里，到了風(fēng)景秀麗的滿族之鄉(xiāng)——本溪市桓仁滿族自治縣;出桓仁縣城，向東南，一路前行55公里，方到沙尖子鎮(zhèn)的九年一貫制學(xué)校。

山林茂密，山路并不崎嶇。這樣一個(gè)位置偏遠(yuǎn)的學(xué)校，2004年才投入使用，雖然多媒體、美術(shù)室、音樂(lè)室等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全，但缺的還是老師，不要說(shuō)音樂(lè)、美術(shù)，連語(yǔ)文、英語(yǔ)、物理這些基礎(chǔ)學(xué)科的老師，都非常缺乏。

校長(zhǎng)郭元波介紹說(shuō)：“全校1176名學(xué)生，160名教職工，只有8個(gè)音樂(lè)、美術(shù)教師，都不是音樂(lè)、美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的，而且還兼著其他課程。這8名藝術(shù)教師，有這方面的業(yè)余愛好，所以讓他們教。很早以前，學(xué)校曾來(lái)過(guò)一個(gè)美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的教師，但很快就想門路調(diào)縣城去了。”

“其實(shí)，農(nóng)村孩子和城里孩子一樣，很渴望藝術(shù)，他們喜歡唱歌、跳舞。”郭元波說(shuō)，“音樂(lè)美術(shù)教育，一來(lái)可以調(diào)劑學(xué)生情緒，使其放松，更好地學(xué)習(xí);二來(lái)可以促進(jìn)學(xué)生的身心健康和人格培養(yǎng);第三，很多農(nóng)村孩子非常喜歡音樂(lè)、美術(shù)，有不少很有天賦。但由于沒(méi)有專業(yè)教師指導(dǎo)，只能荒廢、放棄了。現(xiàn)在城市家長(zhǎng)特別重視孩子鋼琴、舞蹈、聲樂(lè)等方面的培養(yǎng)。在這方面，由于師資的匱乏，農(nóng)村孩子已經(jīng)輸在了起跑線上。”

據(jù)了解，沙尖子鎮(zhèn)的九年一貫制學(xué)校根據(jù)學(xué)生的愛好特長(zhǎng)，成立了薩克斯、葫蘆絲、笛子、繪畫等8個(gè)興趣小組，但由于缺乏專業(yè)教師指導(dǎo)，學(xué)生水平提高并不快。“我這個(gè)女娃，喜歡唱歌，天生一副好嗓子，老師都說(shuō)很有天賦，要是在城里就好了，有專門老師教。”影壁山村一位家長(zhǎng)說(shuō)。