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展廳內(nèi)鴉雀無聲，一些參觀者自動集攏過來，屏息傾聽劉海粟的即席講學。校長侃侃而談，玉良氣急心慌，表面顯得虔誠，心里卻希望腳下突然出現(xiàn)奇跡，裂開道縫，好讓她鉆進去。在這之前，她還飄飄然，以自己的畫風為西畫之正宗而自豪。然而幾分鐘之后，她的熱望、她的信念、她那點可憐的虛榮心，全被校長的理論擊成了碎片。她永遠也不會懷疑校長是有意給她難堪，她信任他，敬仰他。他是她學習的楷模，他真誠地希望他的學生有造就，超過他，但她心里總有點不是滋味。然而校長的話又是那樣有吸引力，使她不能不傾聽下去。

最后，校長又親切地笑著對她說：“玉良，今天我在這里借你的畫題發(fā)了一通議論，你不高興吧?很可能我也是一孔之見。”

玉良臉上升起了紅云，她急切地說：“校長，您說到哪兒去了，我非常感激您今天的批評和教誨。”

“不要感激，能不生氣，我就滿足了。玉良，我總感覺沒有個性的畫，就缺乏感染力。藝術(shù)是陶冶心靈，培養(yǎng)國民道德和情操的。比如說，我們畫祖國的山水，就要寄予它豐富的感情，要讓人家看到后，對它產(chǎn)生強烈的愛，為保衛(wèi)它不惜犧牲，這就是藝術(shù)的社會作用。” 展廳內(nèi)爆發(fā)出熱烈的掌聲。玉良也和其他人一起熱烈鼓掌。

劉校長一把握住玉良的手，深情地說：“玉良，我這次來，除了向你表示祝賀，還有更重要的是想和你研究如何打破人們認為學習這一外來形式，只能永遠跟在人家后面轉(zhuǎn)的那種自暴自棄的心理，以及沒完沒了地想完全重復人家已經(jīng)不想走的路。現(xiàn)在看來，這種看法也包括你在內(nèi)。因此，我們更應該一起來考慮如何一面吸收外來的新畫風，一面尊重自己的傳統(tǒng)，集中西畫之長，融會貫通。你愿意和我一起研究嗎?”

玉良激動而又堅定地說：“當然愿意，我一定按您教導的去努力追索。”

“這才是你的個性，我完全相信你能取得成功。”劉校長講后，又響起了一片掌聲。

晚上，玉良細細咀嚼校長的話，心海里翻滾著疾風暴雨，滾過隆隆雷聲，雨云散去了，心屏上出現(xiàn)了一片朗朗的晴空。她決定明早就終止畫展，不創(chuàng)造出獨特的藝風，作品誓不與觀眾見面。

……

兩年的時間，在黃山、廬山、浮山和揚子江畔飛逝流走；兩年的日月，在峰巔、峽谷、畫室、課堂交替消遁。玉良像一只不知疲倦的工蜂，在萬花叢中飛飛停停，她以小學生的謙恭，廣拜名師，讀到豐富的古代畫藏，開闊了眼界。古從石濤、八大、沈石田，近到齊白石、張大千、劉海粟、黃賓虹、林風眠，采百家之長，釀自我之蜜，力矯長期以來西畫學院主義的因襲和中國畫的陳腐，通過千百次的探索和實踐，她的素描、水粉、水彩、油畫都形成了自己的特色。兩年后，她公開展出了別開生面的藝術(shù)風格作品，獲得了普遍的贊譽。

……